الرسوم البيانية في البحث الجامعي: اختيار الشكل الذي يخدم سؤالك

إعداد فريق تسوى التحريري، من المصادر الرسمية المذكورة في آخر الدليل. كيف نكتب أدلتنا

لديك جدول فيه ثلاث مجموعات من الطلاب، ودرجات كل مجموعة في ثلاثة اختبارات. تريد أن تُظهر في الرسم أن المجموعة الثانية تحسّنت أكثر من غيرها. تفتح إكسل، تختار كل الأرقام، وتضغط الإدراج، فيخرج لك رسم ملوّن فيه عشرة أعمدة وأسطر متداخلة لا يقرؤها أحد. المشكلة ليست في إكسل، بل في أنك لم تحدد السؤال قبل اختيار الشكل.

ما الرسم البياني المناسب لسؤال بحثك؟

الخطوة الأولى أن تحدد نوع العلاقة التي تريد إظهارها. هناك ثلاث حالات تغطي أغلب المشاريع الجامعية. المقارنة بين فئات منفصلة مثل الكليات أو المدن أو أنواع العلاج. التغير عبر الزمن مثل درجات أسابيع متتالية. ونسبة الكل مثل توزيع إجابات الاستبيان على خيارات محددة. كل حالة لها شكل أوضح من غيره، وتركيب الشكل الخاطئ يخفي أكثر مما يكشف.

الجدول مثال توضيحي، لا قاعدة. أسئلتك أنت هي التي تحسم الاختيار، ولجنتك أن تطلب تبريراً لأي شكل تستخدمه.

كيف تنشئ الرسم في إكسل خطوة بخطوة؟

1. حدد البيانات

   اختر الخلايا التي تريد رسمها، مع رؤوس الأعمدة إن وجدت، حتى تظهر أسماء الفئات على المحور.¹

2. افتح الرسوم المقترحة

   من تبويب الإدراج اختر Recommended Charts، ثم اختر الرسم المقترح. الرسوم المقترحة مجرد بداية، ومعاينتها تكفي للحكم عليها.¹

3. جرّب الخيارات الأخرى

   إن لم يناسب أي اقتراح سؤالك، فاضغط All Charts وتصفح الأنواع كلها، ثم اختر ما يجيب عن السؤال.¹

4. غيّر النوع بعد الإدراج

   إذا احتجت تغييراً لاحقاً، فاستخدم خيارات الرسم من تبويب التصميم لتغيير النوع دون إعادة إنشاء الرسم.²

كيف تنشئ الرسم في جداول جوجل؟

الطريقة مشابهة في جداول جوجل. حدد الخلايا، ثم افتح قائمة الإدراج واختر الرسم.² إذا أردت تغيير النوع، انقر مرتين على الرسم، وافتح لوحة الإعداد على اليمين، واختر النوع الجديد من القائمة المنسدلة.² أي من الأداتين تستعمل، ما يهم هو أن تحفظ الجدول الأصلي مع الرسم، حتى تستطيع الرجوع إلى البيانات حين تسألك اللجنة عن أي رقم.

ما الأخطاء التي تشوّه النتيجة في الرسم؟

أشيع خطأ أن يبدأ المحور الرأسي من رقم غير الصفر دون أن يُكتب ذلك. فرق بسيط بين 78 و80 يبدو كبيراً حين يبدأ المحور من 75. الخطأ الثاني أن تُخلط وحدات مختلفة في رسم واحد، كنسبة مئوية بجوار عدد طلاب. والثالث أن ترسم الرقم دون أن تذكر حجم العينة، فيبدو المتوسط حاسماً وهو مبني على عشرة أشخاص فقط. افحص الرسم بعد إنشائه بسؤال واحد: هل يقول الشكل ما أقوله في الفقرة؟ إن لم يكن كذلك فعدّل الشكل أو الفقرة.

هل يكفي الرسم وحده في الكتابة الأكاديمية؟

لا. الرسم يعرض، والنص يفسّر. اكتب فوق كل شكل جملة تذكر الرقم الأهم، ثم جملة تربطه بسؤالك. وإذا كان الرقم مأخوذاً من مصدر خارجي، فاذكر المصدر تحت الرسم. يمكنك مراجعة طريقة توثيق البيانات في دليل مراجعة الأدبيات، وإذا كنت تعمل على جداول أكبر فاقرأ دليل إكسل للطلاب، وللمزيد عن الرسوم داخل إكسل نفسه انظر دليل الرسوم في إكسل.

وإن كانت البيانات تحتاج تنظيفاً قبل الرسم، فلا تبدأ بالرسم. رتّب الجدول أولاً. ولا تنسَ أن قبول الشكل في الجامعة يعتمد على تعليمات قسمك، فاسأل المشرف إن كان يشترط ترقيم الأشكال بطريقة معينة أو قائمة للأشكال في نهاية البحث.

ماذا تفعل إذا كانت بياناتك من استبيان؟

لنفترض أنك وزعت استبياناً على طلاب كلية الهندسة في جامعة الملك سعود بالرياض وجمعت 120 إجابة. هذا مثال توضيحي فقط، لا نتيجة حقيقية. أول سؤال قبل الرسم: كم إجابة صحيحة ومكتملة؟ اكتب هذا العدد تحت الرسم، لأنه الرقم الذي يحدد ثقة القارئ في كل شريط. إن استبعدت إجابات ناقصة فاذكر ذلك صراحة، ولا تُخفِه.

ثانياً، إذا كان السؤال مقياساً من خمس درجات، فلا تكتفِ بالمتوسط. المتوسط 3.2 قد يخفي أن نصف الطلاب اختاروا درجة واحدة، وأن النصف الآخر اختار خمسة. اعرض توزيع الإجابات في أشرطة مرتبة من الموافقة إلى الرفض، وسيفهم القارئ الفرق من النظرة الأولى. هذا أدق من رقم واحد، وأقرب إلى ما حدث فعلاً عند الطلاب.

ثالثاً، قلّل الألوان. لونان يكفيان للفرق بين مجموعتين، وأي لون زائد يشتّت النظر، ويجعل القارئ يتوقف عند الألوان بدل الأرقام. ابدأ بلونين ثم أضف غيرهما فقط إذا كان هناك فرق ثالث لا تستطيع إظهاره بدونه. كثير من اللجان تطبع الأبحاث بالأبيض والأسود، وإذا اعتمد رسمك على اللون وحده فسيختفي الفرق في الطباعة. أضف نمطاً مختلفاً للتعبئة، كالخطوط المتقطعة أو النقاط، حتى يبقى الفرق واضحاً.

وأخيراً، احتفظ بنسخة من الاستبيان نفسه. إذا سألت اللجنة لماذا اخترت هذا السؤال وكيف صيغ، فالرسم لن يجيب عن ذلك. النص الأصلي للسؤال، وعدد المشاركين، وتاريخ الجمع إن كانت هناك أسئلة منه، كلها تُكتب في قسم المنهجية لا تحت الرسم.