إعادة صياغة النص العربي بالذكاء الاصطناعي: طريقة وبرومبتات وحدود الأمانة العلمية

إعداد فريق تسوى التحريري، من المصادر الرسمية المذكورة في آخر الدليل. كيف نكتب أدلتنا

ملاحظات المحاضرة مكتوبة باللهجة على عجل، والتقرير مطلوب بفصحى أكاديمية يوم الأحد. هذا أكثر ما يطلبه طلاب الجامعات من أدوات الذكاء الاصطناعي بالعربية. والأدوات تحسن ذلك فعلاً، فأداء Claude بالعربية بلغ 97.1% من أدائه بالإنجليزية في اختبار Anthropic لنموذج Opus 4.1.¹ لكن الطلب الناقص يعطي نصاً ركيكاً، والطلب الخطأ يعطي مخالفة أكاديمية.

ما أفضل موقع إعادة صياغة عربي؟

الأدوات الثلاث الكبرى تكتب العربية جيداً، والفرق بينها في الميزات المحيطة لا في اللغة وحدها:

فجرّب البرومبت نفسه في أداتين، واختر الناتج الأقرب إلى صوتك. ولا تحكم من فقرة واحدة، بل من ثلاث فقرات مختلفة: إيميل، وفقرة تقرير، ونص مترجم. فالأداة التي تبرع في الإيميل قد تتعثر في المصطلح العلمي. والمقارنة الكاملة بين الأدوات في الفرق بين شات جي بي تي وكلود وجيميني.

ما طريقة إعادة صياغة النص بالذكاء الاصطناعي؟

خمس خطوات، وكل خطوة سطر في طلبك:

1. حدد الهدف

   تبسيط، أو رفع المستوى إلى الفصحى الأكاديمية، أو اختصار، أو نبرة رسمية. هدف واحد في كل طلب.

2. سمّ القارئ

   الدكتور، أو لجنة القبول، أو عمادة شؤون الطلاب، أو زملاؤك في المجموعة. القارئ يحدد المفردات والطول.

3. احمِ المعنى

   اكتب: «لا تضف معلومة، ولا تحذف فكرة، واحتفظ بالأرقام كما هي».

4. اطلب شرح التغيير

   حين تشرح الأداة لماذا غيرت كلمة، تتعلم البديل وتحتاجها أقل في المرة القادمة.

5. اقرأ الناتج بصوتك

   كل جملة لا تقولها أنت بطبيعتك، عدّلها بيدك.

كيف تكون إعادة الصياغة بطريقة بشرية لا ركيكة؟

الركاكة تأتي غالباً من طلب من كلمتين مثل «أعد صياغة هذا». وتوثيق Anthropic عن دعم اللغات يعطي نصائح تصلح لأي أداة:¹

• حدد لغة الإدخال ولغة الإخراج صراحة، حتى لو كانت الأداة تكتشفهما.
• اطلب أسلوباً طبيعياً كأن الكاتب متحدث أصلي.
• اكتب بالحروف العربية لا بالعربية المكتوبة بحروف لاتينية.
• اذكر السياق الثقافي، فالكتابة لجهة سعودية رسمية تختلف عن منشور في نادٍ طلابي.

ولا تطلب من الأداة أن «تجعل النص بشرياً» لتمريره من كاشف. هذا طلب لإخفاء مصدر النص، لا لتحسينه.

برومبتات جاهزة لإعادة صياغة شات جي بي تي وغيره

حوّل النص التالي من اللهجة السعودية إلى عربية فصحى مبسطة.
حافظ على المعنى كاملاً، ولا تضف أي معلومة.
بعد النص، اكتب جدولاً بالكلمات التي غيرتها وبديلها الفصيح.

[الصق ملاحظاتك]

هذه فقرة كتبتها لتقرير في مقرر [اسم المقرر]، والقارئ أستاذ المقرر.
أعد صياغتها بفصحى أكاديمية وجمل أقصر.
لا تغير الأفكار ولا ترتيبها، ولا تضف مراجع أو أرقاماً.
اشرح أهم ثلاثة تغييرات في سطر لكل منها.

[الصق فقرتك]

هذه فقرة كتبتها بنفسي:
[الصق الفقرة]
لا تعد كتابتها. أشر فقط إلى الأخطاء الإملائية والنحوية والجمل الركيكة، واقترح تعديلاً لكل واحدة مع السبب.

هل يجوز إعادة صياغة بحث علمي بالذكاء الاصطناعي؟

يجوز تحسين أسلوب كلامك أنت إذا سمحت سياسة المقرر، ولا يجوز غير ذلك. والفرق يتضح في ثلاث حالات:

• فكرتك وكلامك، والأداة حسّنت الأسلوب: مقبول غالباً إذا سمح المقرر، والأفضل أن تفصح عنه.
• فكرة باحث آخر بكلمات جديدة: توثقها كاملة حتى لو تغيرت كل كلمة. والطريقة في التوثيق بنظام APA.
• نص كتبته الأداة ثم أعدت صياغته: هذا عمل ليس لك، وأغلب الجامعات تعدّه مخالفة مهما غيرت فيه.

هل يكشف Turnitin النص العربي المعاد صياغته؟

يكشف Turnitin الآن الكتابة بالذكاء الاصطناعي في النصوص العربية الفصحى، بنموذج منفصل عن نموذج الإنجليزية، ويعرض نسبة إجمالية ويظلل المقاطع المرجحة.² لكن كشف إعادة الصياغة وأدوات التمويه متاح للإنجليزية وحدها،² والكشف يعمل فقط حين تفعّله الجامعة. ولا يعني هذا أن الطريق مفتوح: Turnitin نفسها تطلب من الجامعات أن تجمع النتيجة مع حكم بشري،³ والمخالفة تحددها لائحة جامعتك لا رقم الكاشف. والتفاصيل في كيف تكشف الجامعات الذكاء الاصطناعي.

ما الأخطاء التي تتكرر في النص العربي المولّد؟

• عبارات مترجمة حرفياً تتكرر في كل فقرة. اطلب بديلاً أدق أو احذفها.
• جمل طويلة مربوطة بواو بعد واو. اطلب تقسيمها.
• فصحى وعامية في الفقرة الواحدة، لأن الطلب لم يحدد المستوى.
• علامات ترقيم إنجليزية، وأرقام هندية وعربية مختلطة في صفحة واحدة.
• مجاملة زائدة في إيميل الدكتور. ثلاثة أسطر واضحة أكثر احتراماً لوقته.
• رقم أو اسم مرجع أضافته الأداة من عندها، وهذا أخطرها.

والخطأ الأخير يستحق وقفة. الأداة التي لا تجد مثالاً تخترعه أحياناً، فتظهر في تقريرك نسبة لا مصدر لها. اقرأ كل رقم في الناتج واسأل: هل كتبته أنا؟

كيف تبدو الفقرة قبل إعادة الصياغة وبعدها؟

كتب طالب في تقرير لمقرر مهارات الاتصال: «الموضوع هذا مهم مرة لأنه يأثر على الطلاب كثير وفيه مشاكل كثيرة لازم تنحل». طلب تحويلها إلى فصحى أكاديمية دون إضافة معلومات، فجاء الناتج: «يكتسب هذا الموضوع أهمية خاصة لتأثيره المباشر في الطلاب، ولما يثيره من مشكلات تستدعي حلولاً عملية».

ثلاثة أمور تحكم بها على أي ناتج. الفكرة لم تتغير. لم تظهر نسبة أو دراسة لم يذكرها الطالب. والجملة صارت أقصر وأوضح. وإن أضافت الأداة عبارة مثل «تشير الدراسات إلى» فاحذفها فوراً، لأنك لا تعرف أي دراسة تقصد، ولن يقبل الدكتور مرجعاً لا تستطيع أن تسميه.

ولاحظ أيضاً أن «يأثر» صُححت إلى «تأثيره»، و«مرة» بمعنى «جداً» اختفت. هذه الملاحظات الصغيرة هي ما تحفظه في ملفك، فهي تتكرر في كتابة أغلب الطلاب.

كيف تكتب إيميلاً رسمياً للدكتور بالذكاء الاصطناعي؟

اكتب أنت النقاط، ودع الأداة ترتبها. والإيميل الجيد لعضو هيئة التدريس في جامعة الملك سعود أو جامعة الأميرة نورة أو أي جامعة سعودية يحتوي على:

• سطر موضوع يذكر رمز المقرر والشعبة والطلب.
• تحية قصيرة باسم الدكتور ولقبه.
• الطلب في جملة واحدة، ثم السبب في جملة.
• اسمك الكامل ورقمك الجامعي.

واطلب من الأداة صراحة ألا تزيد على ستة أسطر، وأن تحذف عبارات المجاملة المكررة. فالإيميل القصير يُقرأ ويُرد عليه أسرع.

ما الذي لا تلصقه في أداة إعادة الصياغة؟

لا تلصق نصاً فيه بيانات أشخاص. استبانة جمعتها لمشروع تخرج فيها أسماء المشاركات وأرقام جوالاتهن، أو تقرير حالة من تدريبك في مستشفى، أو خطاب داخلي من جهة تدريب تعاوني: هذه لا تخرج من جهازك إلى أي أداة، حتى لو كان الهدف تحسين الأسلوب فقط. احذف الأسماء والأرقام أولاً، أو استبدل بها رموزاً مثل «المشاركة 1»، ثم اطلب الصياغة. وإن كان مشرفك قد وضع قاعدة مكتوبة في خطة المقرر أو في دليل مشروع التخرج، فهي التي تحكم لا ما تسمح به الأداة. وتفاصيل إعدادات الخصوصية في خصوصيتك مع أدوات الذكاء الاصطناعي.

متى تكون إعادة الصياغة بدون ذكاء اصطناعي أفضل؟

في ثلاث حالات: واجبات مقررات الكتابة والتعبير التي تقيس أسلوبك أنت، والاختبارات التي لا أداة فيها، والنصوص التي فيها بيانات شخصية أو سرية. وفي الحالتين الأوليين نوصي بتمرين بسيط: اكتب الفقرة بنفسك أولاً، ثم اطلب من الأداة أن تشير إلى الأخطاء فقط بالبرومبت الثالث أعلاه، واحفظ الملاحظات المتكررة في ملف. بعد ستة واجبات تقريباً ستجد الملاحظات أقل، وهذا تحسن يبقى معك. ومن يكتب بالإنجليزية أيضاً يجد طريقة مشابهة في أدوات الترجمة بالذكاء الاصطناعي.